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Divulgação geocientífica inclusiva
Camadas rítmicas da Formação Irati, Permiano da Bacia do Paraná
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Palabras clave

Audiodescrição
Educação inclusiva
Educação em geociências.

Cómo citar

PONTIN, Juliana; IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori. Divulgação geocientífica inclusiva: la audiodescrição de videos educativos. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 15, p. e019052, 2019. DOI: 10.20396/td.v15i0.8657612. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8657612. Acesso em: 17 may. 2024.

Resumen

Brasil presenta un contingente superior a 6,5 millones de personas con deficiencias visuales, sendo 582 mil ciegas y 6 mil millones de baja visión. En ese universo, se identifican pocas iniciativas educacionales em Geociencias, que, em general, no usam videos educativos. El presente estudio tiene objetivo de apropriarse del recurso de la audiodescripción de videos educativos, com foco en la enseñanza de ciências, sobretudo contenidos relacionados a las Geociencias e meio ambiente. La producción de materiales de divulgación científica para deficientes visuales, con foco en la educação básica, carece de recursos didáticos, tal como la audiodescrición, que auxiliem ao professor y propiciem al estudiante con discapacidad visual acesso a videos publicados en YouTube. La audiodescripción (AD) baseia-se em técnicas de transformación do visual em verbal, abrindose un leque de posibilidades de acesso à cultura e à información, promovendo la inclusión social, cultural y escolar de individuos con deficiencias visuales, y pode ser aplicada en espacios formales y non formales de educación. La audiodescrición, por ser temática muy reciente en el campo social e científico, que incluye la educación inclusiva, requiere pesquisas sistemáticas, para que tengamos el desarrollo normas de audiodescrición que uniformizem la técnica em diferentes países em que la AD es aplicada. Las actividades que componen eso estudio fueron hechas en el contexto del proyecto “Cinco Pedrinhas”, componente del Programa “Espaço Ciência Cultura Educação” (ECCE), de la Escola de Artes, Ciências y Humanidades (EACH-USP). Una audiodescripción fue desarrollada para ser incorporada en el video en stop motion publicado en YouTube, "Cinco pedrinhas saem em aventura", apoyando una narración descrita en audio. Para compor la audiodescripción fueron usadas referencias nacionales e internacionales de técnicas para la producción de los textos, así como la corrección realizada por un descriptor de audio profesional, e estudios de campo para presentaciones teatrales y musicales en las quales el AD estava disponible.

https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8657612
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Citas

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