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Aciertos y falencias de los modelos analógicos asociados a terremotos utilizados en enseñanza
Entrada monumental da Gruta do Lago Azul, ricamente ornamentada por estalactites e estalagmites, situada no município de Bonito, a E da Serra da Bodoquena e a sudoeste do município de Miranda. A região serrana foi edificada em unidades carbonáticas dos grupos Cuiabá e Corumbá, de idade Neoproterozoica. Fotografia: Adriano Gambarini.
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Palabras clave

Ciências da Terra
Ensino de sísmica
Tsunamis
Riscos naturais

Cómo citar

SELLÉS-MARTÍNEZ, José. Aciertos y falencias de los modelos analógicos asociados a terremotos utilizados en enseñanza. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 16, p. e020029, 2020. DOI: 10.20396/td.v16i0.8658592. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8658592. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Expõem-se brevemente os fundamentos teóricos das relações entre força, esforço e deformação, bem como sobre natureza e propagação de ondas a partir de experimentos simples e rápidos, que empregam materiais simples e de baixo custo, bastante úteis para atividades didáticas. Examinam-se os modelos quanto a: alcance; diferentes níveis de profundidade e, principalmente, quanto às limitações. Este é o aspecto menos abordado nas análises, apesar do potencial de induzir falsas concepções ou simplificações excessivas, em quem aprende, quanto ao fenômeno real. O estudo abre novas possibilidades para abordar experiências tradicionais de ensino sobre terremotos, ao incorporar a nova dimensão da análise de modelos usados, seus resultados e conceitos teóricos associados, permitindo aproximar os estudantes dos métodos de ação e reflexão utilizados na investigação científica.

https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8658592
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Citas

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