Banner Portal
Pago por servicios ambientales (PSA)
Entrada monumental da Gruta do Lago Azul, ricamente ornamentada por estalactites e estalagmites, situada no município de Bonito, a E da Serra da Bodoquena e a sudoeste do município de Miranda. A região serrana foi edificada em unidades carbonáticas dos grupos Cuiabá e Corumbá, de idade Neoproterozoica. Fotografia: Adriano Gambarini.
PDF (Português (Brasil))

Palabras clave

Educacion geocientífica
Mapeamento Socioambiental
Geoética

Cómo citar

PENKAITIS, Gabriela; IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori; VASCONCELOS, Clara Maria da Silva de. Pago por servicios ambientales (PSA): el papel del conocimiento geocientifico en el protagonismo social. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 16, p. e020025, 2020. DOI: 10.20396/td.v16i0.8659281. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8659281. Acesso em: 18 may. 2024.

Resumen

El pago por servicios ambientales (PSA) es una política implementada basada en el Código Forestal de 2012, como un incentivo para mantener la vegetación y / o recuperar áreas de protección permanentes en las áreas rurales. El programa "Produtor de Água" es una asociación entre actores de la gestión pública federal, estatal y municipal, entidades no gubernamentales, productores rurales e iniciativa privada, en la protección del agua en el país, para la conservación del suelo y el agua, la reducción de la erosión y la sedimentación. surge en las zonas rurales, a través de la adopción de prácticas y gestión sostenibles. La evaluación del conocimiento geocientífico de los actores involucrados adoptó un marco metodológico cualitativo, en un estudio de caso del Programa en Salesópolis, São Paulo. Los resultados de las entrevistas semiestructuradas y un taller de mapeo socioambiental apuntaban a la poca (o ninguna) conciencia de los agentes sobre las buenas prácticas en el uso de la tierra y la recuperación de áreas degradadas, la preservación del suelo y otros temas relacionados con el conocimiento geocientífico.

https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659281
PDF (Português (Brasil))

Citas

Agência Nacional de Águas (ANA). (2019). Website do Programa Produtor de Água. Brasília, DF. Disponível em: http://produtordeagua.ana.gov.br. Acesso em: 20.11.2019.

Bacci, D. D. L. C., Jacobi, P. R. & Santos, V. M. N. (2013). Aprendizagem Social nas Práticas Colaborativas; exemplos de ferramentas participativas envolvendo diferentes atores sociais. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 6(3), 227-243. ISSN 1982-5153. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38160/29101. Acesso em: 02.09.2019.

Beck, U. (1994). The Reinvention of Politics: Towards a Theory of Reflexive Modernization. In: Beck, U., Giddens, A., & Lash, S. eds. (1994). Reflexive Modernization. Politics, Tradition and Aesthetics in the Modern Social Order. p. 1-55. Polity Press, Cambridge. ISBN: 9780804724722.

Conservador da Mantiqueira. (2020). Programa Conservador da Mantiqueira. Extrema, MG, Prefeitura Municipal de Extrema. Disponível em: https://conservadordamantiqueira.org/plano/. Acesso em: 20.03.2020.

Daily, G.C. (1997). Introduction: What are ecosystem services? In: Daily, G. C. ed. (1997). Nature’s Services: Societal Dependence on Natural Ecosystems. Washington, DC, Island Press. p. 1-10.

Diamond, J. (2005). Collapse. How Societies Choose to Fail or Survive. London: Allen Lane. 590p.

Favretto, D. (2012). Análise do sistema de pagamento por serviços ambientais no âmbito internacional. Anais do Universitas e Direito, PUC-PR. p. 134-151.

Gerhardt, T. E., & Silveira, D. T. (Orgs.). (2009). Métodos de pesquisa. Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFRGS) e Curso de graduação tecnológica, planejamento e gestão para o desenvolvimento rural da SEAD/UFRGS. Porto Alegre: Ed. UFRGS. 120p.

Gjorup, A.F., Fidalgo, E. C. C., Prado, R. B., & Schuler, A. E. (2016). Análise de procedimentos de seleção de áreas prioritárias em programas de pagamentos por serviços ambientais hídricos. Taubaté, Revista Ambiente & Água [on line], 1, 225-238. doi: 10.4136/ambi-agua.1782.

Millenium Ecossystem Assessment (MEA). (2003). Ecosystems and human well-being: a framework for assessment. Washington, DC, Island Press. Disponível em: http://www.millenniumassessment.org/en/Framework.html. Acesso em: 27.09.2019.

Prado, R. B., Fidalgo, E. C. C., Ferreira, J. N., Campanha, M. M., Vargas, L. M. P., Mattos, L. M. de, Pedreira, B. C. C. G., Monteiro, J. M. G., ..., & Coutinho, H. L. C. (2015). Pesquisas em serviços ecossistêmicos e ambientais na paisagem rural do Brasil. Revista Brasileira de Geografia Física, 8(n. esp.), 610-622. (IV SMUD). doi: 10.26848/rbgf.v8.0.p610-622.

Prefeitura de Salesópolis. (2013). Plano Municipal de Saneamento da Estância Turística de Salesópolis. Salesópolis, SP.

Santos, V. M. N., & Jacobi, P. R. (2017). Educação, ambiente e aprendizagem social: metodologias participativas para geoconservação e sustentabilidade. Brasília, DF, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 98(249), 522-539. doi: 10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2758.

Shiki, S.; Shiki S.F.N (2011). Os desafios de uma Política Nacional de Pagamentos por Serviços Ambientais: lições a partir do caso do Proambiente. Sustentabilidade em Debate, 2(1), 99-118. doi: 10.18472/SustDeb.v2n1.2011.3909.

Sparovek, G., Barretto, A., Klug, I., Papp, L., Lino, J. (2019). A revisão do Código Florestal brasileiro. Novos Estudos CEBRAP, 89, 111-135.

Stake, R. E. (2011). Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Trad. Karla Reis; Rev. Técn. Nilda Jacks. Porto Alegre: Penso Ed. 263p.

Steiner, A. (2011). O uso de estudos de caso em pesquisas sobre política ambiental: vantagens e limitações. Curitiba, Revista de Sociologia Política, 19(38), 141-158. doi: 10.1590/S0104-44782011000100009.

Vandenabeele, J., & Goorden, L. (2009). Participatory planning in protected areas: exploring the social-science contribution. In: Arjen E.J. Wals ed. Social learning towards a sustainable world: Principles, perspectives, and praxis. p. 197-208.

Wildemeersch, D. (2009). Social learning revisited: Lessons learned from North and South. In: Arjen E. J. Wals ed. (2009 2nd ed.) Social Learning towards a sustainable world. Principles, perspectives and praxis. Cap. 4. p. 99-116. The Netherlands: Wageningen Academic Publishers. ISBN: 978-90-8686-031-9. doi: 10.3920/978-90-8686-594-9.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor 2020 Terrae Didatica

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.