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Visión holística del sistema terrestre para el desarrollo sostenible
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Palabras clave

Cambio global
Ecología
Conciencia ambiental
Educación en ciencias de la tierra

Cómo citar

LIMA, Dulce Manuel Cruz Henriques de; ANTUNES, Sara Cristina Ferreira Marques. Visión holística del sistema terrestre para el desarrollo sostenible. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 17, n. 00, p. e021025, 2021. DOI: 10.20396/td.v17i00.8665564. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8665564. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

El desarrollo sostenible engloba un conjunto de problemas ambientales, sociales y económicos, y es urgente enseñar una ciudadanía responsable e informada. La visión holística del sistema terrestre en la educación científica mejora la percepción del papel del Hombre en los ecosistemas y promueve la consciencia ambiental esencial para el desarrollo sostenible. Este trabajo es un recurso didáctico para la discusión y reflexión guiada en la enseñanza de las Ciencias Naturales (8º año del 3º ciclo de Educación Básica) y Biología y Geología (10º año de Educación Secundaria), según el plan de estudios portugués. El enfoque innovador del sistema terrestre que se aleja de la perspectiva tradicional centrada en una interpretación reductiva del planeta. Se proponen preguntas y actividades, secuenciales e intencionadas, adecuadas al ámbito de la Sostenibilidad en la Tierra y en el capítulo I – “La Tierra y sus subsistemas interactuantes” y el capítulo III – “La Tierra, un planeta único a proteger”, definidos respectivamente en el plan de estudios nacional del octavo y décimo años de escolaridad.

https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8665564
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Citas

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