Resumen
Las asignaturas de Introducción a la Geología de los cursos de Geología y Geografía de la Universidad Estatal de Campinas buscan brindar una visión integrada de los procesos naturales y sociales y relacionar el Sistema Tierra (conocimiento geológico) con el Sistema Mundial (conocimiento geográfico). El modelo dinámico e integrador combina clases expositivas con una intensa carga de actividades prácticas y trabajo de campo, pero la pandemia Covid-19 impidió que los estudiantes accedan a las aulas, laboratorios y el campo. Este artículo describe un enfoque práctico de las taxonomías de Bloom y la Structure of Observed Learning Outcomes (SOLO) que se llevó a cabo con los estudiantes que ingresan a los cursos. Los profesores apuntaron a desarrollar la cognición de los estudiantes con un enfoque en las habilidades, conductas y actitudes adquiridas. Al definir rigurosamente los objetivos didácticos y las evaluaciones formativas, se pueden obtener estudiantes motivados y comprometidos que son capaces de utilizar los procesos cognitivos al más alto nivel posible, independientemente de la educación final, la geología o la geografía.
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