Resumen
Los juegos lúdicos son recursos útiles y facilitadores en el proceso educativo, ya que promueven la comprensión del contenido, la argumentación y la socialización entre los estudiantes. Caracterizado como una investigación-acción, este estudio tuvo como objetivo desarrollar, aplicar y analizar un juego producido para estudiantes de secundaria, sobre el origen y evolución de la vida en la Tierra a lo largo de la escala de tiempo geológico. La aplicación del material se llevó a cabo en una clase de 17 estudiantes del 3er año de secundaria, en una escuela pública del interior de Rio Grande do Sul. A partir de un cuestionario realizado con la clase, se pudo constatar que el El modelo didáctico desarrollado contribuyó a la revisión de conceptos de forma interactiva y divertida. Luego de aplicar la actividad, se observó que se podría desarrollar en un período más largo, con temas más específicos y complejos, además de modificar algunas ilustraciones para una mejor comprensión.
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