Palabras clave
Enseñanza de la Botánica
Enseñanza de la Zoología
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Resumen
Introducción. Los libros de texto son el principal recurso para la enseñanza y el aprendizaje escolar. En el caso de los libros de Biología, suelen abordar la Botánica fomentando la memorización de términos y sin asociarla a la vida cotidiana de los alumnos. Tal conducta refuerza la Negligencia Botánica (NB) y el Zoochovinismo (ZCH). Objetivo y Metodología. En este contexto, analizamos cinco colecciones de Biología aprobadas por el Programa Nacional de Libros de Texto, identificando enfoques que refuerzan, o no, NB y ZCH. Verificamos cómo las colecciones abordan el estudio de las plantas en los capítulos de Botánica, Zoología, Ecología, Genética y Evolución. Resultados. Fue encontrado un mayor refuerzo de NB y ZCH en los capítulos de Ecología, Genética y Evolución y no en los capítulos de Zoología y Botánica. Conclusión. En consecuencia, es importante que los autores de libros de texto y docentes traten de presentar, con mayor frecuencia, contenidos de Botánica articulados con otras áreas de la Biología, destacando la interdependencia de estas áreas en el abordaje de temas y fenómenos de la Biología.
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