EXPLICITAÇÃO/IMPLICITAÇÃO DE INFORMAÇÕES TEÓRICAS PELO PROFESSOR: O CASO DE UMA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Autores

  • Edmilson Luiz Rafael IEL/Unicamp

Resumo

The objective of the present paper is to describe the linguistic mechanisms utilized by a teacher for making theoretical information about Portuguese explicit in a language class or leaving it implicit. The analysis is based on studies of the production of contexts in speech and in writing. The mechanisms utilized by this teacher include reference to isolated theoretical terms, question sequences, and examples.

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Publicado

2012-06-13

Como Citar

RAFAEL, E. L. EXPLICITAÇÃO/IMPLICITAÇÃO DE INFORMAÇÕES TEÓRICAS PELO PROFESSOR: O CASO DE UMA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 30, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639268. Acesso em: 29 nov. 2022.

Edição

Seção

Artigos