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ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O RISO NA SALA DE AULA COMO FORMA DE RESISTÊNCIA A ESTRUTURAS DE PARTICIPAÇÃO AUTORITÁRIAS
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Como Citar

MATTOS, Rogéria K. Arruda. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O RISO NA SALA DE AULA COMO FORMA DE RESISTÊNCIA A ESTRUTURAS DE PARTICIPAÇÃO AUTORITÁRIAS. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 42, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639371. Acesso em: 14 abr. 2024.

Resumo

Dans le discours de salle de classe, se font sentir plusieurs façons de résistence de la part des élèves. Je soulignerai, dans cet article, le rire comme une partie de l’intéraction. Cela veut dire que les élèves venus des classes populaires font des plaisanteries pour avoir de la voix en classe. Ces plaisanteries sont vues commes des formes discursives non légitimées, illustrées par deux segments transcrits issus des deux enregistrements sur cassette de classes de langue maternelle de la dernière année de l’enseignement fondamental. Cette étude est basée sur la théorie bakhtinienne des genres du discours approfondie par les notions des formes sociales orales et les formes sociales scripturales défendues par Lahire (1993). En ce qui concerne le rire à caractère ambivalent, il faut dire qu’il s’agit d’un rire capable de détruire et de faire paraître une nouvelle situation, selon Bakhtine (1977), à cause de l’oeuvre rabelaisienne.
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