El uso de las redes sociales para el desarrollo de la enseñanza de ELE: el investigador y el profesor. Un diálogo entre estos dos sujetos

Autores

  • Glauber Lima Moreira UFPI-PROFESSOR DE ESPANHOL UPF-DOUTORANDO
  • Júlio César Araújo Universidade Federal do Ceará

Palavras-chave:

Lenguas extranjeras. Enseñanza de ELE. Redes sociales.

Resumo

La presente entrevista con Daniel Dassany, profesor e investigador de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y Dayane Cordeiro, doctora en Estudios Hispánicos Avanzados en la Universitat de València y profesora de español, versa sobre la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) a través de la utilización de las redes sociales en el ámbito educativo, presentando, en ella, sus posiciones y contribuciones a partir de su experiencia profesional. En este sentido, consideramos que es una discusión relevante para todos los sujetos que forman parte de la Lingüística Aplicada y, sobre todo, los interesados en las investigaciones en el ámbito de ELE.

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Biografia do Autor

Glauber Lima Moreira, UFPI-PROFESSOR DE ESPANHOL UPF-DOUTORANDO

Doutorando em Traducción y Ciencias del Lenguaje pela Universitat Pompeu Fabra (UPF): Professor de Espanhol do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Graduado em Letras com habilitação em Português e Espanhol pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestre em Linguística Aplicada pela mesma instituição. Doutorando em Traducción y Ciencias del Lenguaje na Universitat Pompeu Fabra (UPF) com bolsa CAPES. É membro dos Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinar em Turismo (EITUR/UFPI); Lexicologia, Terminologia e Ensino (LETENS/UECE), e do Grupo INFOLEX/IULA, da Universitat Pompeu Fabra (UPF), Espanha.

Júlio César Araújo, Universidade Federal do Ceará

Pós-Doutor em Estudos Linguísticos pela UFMG e Professor e Pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) do Departamento de Letras Vernáculas (DLV) da UFC, onde coordena o grupo de pesquisa Hiperged. Atua na área de Linguística Aplicada em interface com Pragmática, Linguística Textual e as Teorias Críticas do Discurso. À luz dessa interface estuda as relações entre linguagem e tecnologia digital, com especial atenção aos seguintes temas: gêneros textuais digitais, novos letramentos, EaD, convergência de mídias e hipertextos. Foi vice-presidente da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) no biênio 2009-2011 e vice-presidente da Associação Brasileira de Estudos sobre Hipertexto e Tecnologia Educacional (ABEHTE) no biênio 2009-2011. Foi coordenador do GT de Linguagem e Tecnologias da ANPOLL no biênio 2012-2014 e foi membro dos conselhos consultivos da ALAB e da ABEHTE. 

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Publicado

2018-08-06

Como Citar

MOREIRA, G. L.; ARAÚJO, J. C. El uso de las redes sociales para el desarrollo de la enseñanza de ELE: el investigador y el profesor. Un diálogo entre estos dos sujetos. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 57, n. 2, p. 1274–1296, 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8651882. Acesso em: 29 nov. 2021.