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Lingüística Aplicada
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo establecer un diálogo epistemológico entre Paulo Freire y Edgar Morin, desde la perspectiva de la Lingüística Aplicada. Las contribuciones teóricas al diálogo previsto son la educación bancaria y la emancipación (FREIRE, 1992, 2002, 2005, 2007), la Epistemología de la Complejidad (MORIN, 1990, 1996, 2002, 2003, 2005, 2007, 2011, 2013), la comprensión de un acto pedagógico (SANTOS, 2018) y la concepción de la Lingüística Aplicada en la llamada modernidad reciente (MOITA LOPES, 2006; FABRÍCIO, 2006 entre otros). La relevancia de esta propuesta radica en acercar a los lingüistas, educadores y personas interesadas en estas y relacionadas áreas a reflexiones transdisciplinares que articulan pedagogía crítica, epistemología de complejidad y lingüística aplicada.
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