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Escritura de géneros académicos
Resumen académico
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Resumen
Este trabajo forma parte de un proyecto interinstitucional e interdisciplinario que tiene como objetivo analizar las prácticas de escritura que involucran el género de resumen académico en la construcción del software AutorIA, que tiene como objetivo colaborar en la producción de resúmenes por parte de estudiantes de pregrado. Defendiendo un sesgo social e ideológico de las alfabetizaciones (STREET, 2010a), realizamos un recorte de esta investigación más amplia, con el objetivo de investigar las percepciones sobre las alfabetizaciones académicas involucradas en la producción del género abstracto de una clase de Letras del primer semestre, tanto en la visión de los estudiantes como del profesor de la clase. Nuestro anclaje teórico se basa en los Nuevos Estudios de Alfabetización - NEL (STREET, 2010a; LEA; CALLE, 1998; LILLIS; SCOTT, 2007). En términos metodológicos, se realizó una investigación cualitativa de carácter interpretativo, basada en los preceptos de la Lingüística Aplicada. Los resultados sugieren que se debe promover la enseñanza y el aprendizaje de la producción de textos académicos considerando, de manera complementaria, los modelos de habilidades de estudio, socialización académica y alfabetización académica, de manera que tanto la materialidad lingüística como los aspectos sociodiscursivos se contemplen en el proceso.
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