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Estudiantes trans hombres
Prácticas de resistencia
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Resumen
Basándonos en los informes de hombres trans que son estudiantes de una escuela pública brasileña, analizamos las prácticas de resistencia sociodiscursiva producidas por ellos principalmente en el ámbito educativo, pero también en el contexto familiar. Por lo tanto, nuestra investigación discursiva-etnográfica está teórica y metodológicamente vinculada al Análisis del Discurso Crítico del aspecto anglosajón, emprendido por Norman Fairclough y Lilie Chouliaraki, que tiene propiedad transdisciplinaria. Con el fin de producir una explicación crítica, articulamos el análisis linguístico-discursivo de datos semióticos a estudios de género. En las narrativas, observamos identificaciones y representaciones de prácticas violentas que trivializan el reconocimiento y las necesidades particulares de los cuerpos estudiantiles trans promoviendo opresiones que surgen de la combinación de diferentes ejes de diferencia, como el género y la raza. Estas violentas interpelas motivan a estos agentes sociales a reaccionar discursivamente en medio de una vida social potencialmente cis-heteronormativa y normalizadora.
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