O Desarrollo de la competencia intercultural en estudiantes involucrados en la interacción vía Teletándem.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo sondear momentos de intercambio intercultural entre estudiantes estadounidenses y brasileños que interactúan vía teletandem, así como verificar cómo estos momentos de desarrollo de la competencia intercultural son intercultural de Borghetti y Beaven (2015), que considera que la interculturalidad se co-construye durante la interacción, es decir, que la interacción entre personas de diferentes culturas es potencialmente un momento para el desarrollo de competencia intercultural. Los resultados iniciales, basados ​​en la lectura y análisis de los blogs escritos por estudiantes estadounidenses después de cada sesión de Teletandem, muestran que estos estudiantes hacen uso de los tres tipos de secuencias de interacción descritas. Esto parece apuntar al hecho de que, además del desarrollo lingüístico, los estudiantes están teniendo la oportunidad de desarrollar su competencia intercultural.El seguimiento de los escritos a lo largo del semestre muestra que hubo un aumento significativo en los momentos en que los estudiantes explicaron aspectos de su cultura a sus compañeros, así como en los momentos en que ya podían expresar su comprensión de aspectos de otra cultura. Desde el primer blog se registró el intento de adaptación al aporte del otro, como en la búsqueda de temas a debatir (cabe destacar que estas sesiones de interacción se desarrollan de forma autónoma sin la orientación de los docentes de ambos lados de la interacción). y opiniones sobre los temas presentados. El contacto regular entre estudiantes hizo que este aspecto fuera cada vez más relajado para todos los participantes encuestados.