Palabras clave
Alfabetizaciones
Alfabetizaciones literarias
Literatura de reexistencia
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Resumen
Una breve lectura de las pruebas del Examen Nacional de Bachillerato (Enem) de los últimos años nos revela que, en fricción con discursos de la tradición literaria brasileña, sirven como objeto de análisis de temas en el área de Lenguas, Códigos y sus Tecnologías textos literarios que se basan en prácticas discursivas de reexistencia. En este sentido, a la luz de la lingüística aplicada indisciplinaria, las teorías de las alfabetizaciones y el enfoque teórico-metodológico del Análisis dialógico del discurso, este artículo tuvo como objetivo investigar qué alfabetizaciones literarias están (des)legitimadas en cuestiones enem construidas a partir de textos literarios que constituyen discursos estéticos y discursivos como de circunvención. Para ello, tomamos como base para la construcción de nuestro corpus las pruebas enem aplicadas en los años 2018, 2019 y 2020. En conclusión, es posible afirmar que, a pesar de la relativa presencia de textos literarios de reexistencia en estas pruebas, todavía se perciben fricciones entre enfoques de alfabetización más tradicionales y abiertamente ideológicos.
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