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Análisis metalingüístico de expresiones metafóricas sobre el proceso de escritura en la escuela de posgrado
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Palabras clave

Escritura académica
Postgrado

Cómo citar

BRAMBILA, Guilherme. Análisis metalingüístico de expresiones metafóricas sobre el proceso de escritura en la escuela de posgrado. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 62, n. 2, p. 351–362, 2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8668294. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo localizar los desafíos con la escritura académica en los estudios de posgrado a partir del informe y el uso de expresiones metafóricas de los investigadores en la formación sobre el proceso de escritura de la disertación de maestría y la tesis doctoral. Propone reflexiones sobre temas relacionados con la producción de textos académicos tomando como guía la perspectiva del estudiante desde la práctica y la experiencia. Este trabajo contribuye a un panorama que tiene como objetivo orientar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la escritura académica para profesores y asesores. Con este fin, el análisis metalingüístico, anclado en la perspectiva teórico-filosófica de Bajtín y el Círculo (BAKHTIN, 2002; 2011; Volochinov, 2017; 2019), se utiliza en el estudio de declaraciones concretas. El factor socio-histórico como constitutivo de las prácticas académicas alfabetizadas (LEA; STREET, 1998) también compone la protuberancia analítica. Los informes seleccionados, que forman parte de los datos analizados cualitativamente en una tesis doctoral (BRAMBILA, 2021), son reconocidos como declaraciones concretas compuestas por signos ideológicos que reflejan y refractan la realidad.

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Citas

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