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Investigación narrativa visual y estudio de la identidad del profesor de inglés
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Palabras clave

Investigación narrativa
Métodos visuales
Identidad del profesor de idiomas

Cómo citar

BRANDÃO, Ana Carolina de Laurentiis; OLIVEIRA, Vanesa Aparecida de; SANTOS, Geralda Pereira. Investigación narrativa visual y estudio de la identidad del profesor de inglés. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 62, n. 2, p. 289–306, 2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8670196. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir el valor de los métodos visuales en los estudios narrativos desarrollados en el ámbito de la Lingüística Aplicada. Existe un creciente interés en los métodos visuales en el área como una forma de comprender mejor las experiencias de los participantes de la investigación. Nos basamos en nuestras propias experiencias de uso de métodos visuales, como el dibujo y la línea de tiempo, en estudios narrativos sobre la identidad del profesor de inglés. Es, por lo tanto, una investigación narrativa sobre hacer investigación narrativa visual: componemos significados sobre este proceso y discutimos el valor de los enfoques narrativo-visuales a partir de nuestras experiencias y reflexiones desarrolladas en otros estudios. Se exploran los valores formativos, empíricos y analíticos de los métodos visuales en la investigación narrativa. Concluimos enfatizando el potencial de los métodos visuales como herramienta de reflexión, y recurso para acceder a las narrativas de experiencia de los participantes e identificar temas y tramas articuladas en ellas.

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