Banner Portal
TRAYECTORIA TEXTUAL Y ANÁLISIS DISCURSIVO DE LAS AUDIENCIAS PÚBLICAS SOBRE LA DESPENALIZACIÓN DEL ABORTO EN EL SENADO
PDF (Português (Brasil))

Palabras clave

Análisis crítico del discurso
Nuevos estudios de alfabetización
Trayectoria textual
Aborto
Senado Federal

Cómo citar

COÊLHO, Jaqueline; MAGALHÃES, Izabel. TRAYECTORIA TEXTUAL Y ANÁLISIS DISCURSIVO DE LAS AUDIENCIAS PÚBLICAS SOBRE LA DESPENALIZACIÓN DEL ABORTO EN EL SENADO. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 63, n. 2, p. 463–475, 2024. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8671248. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Este artículo está dedicado al análisis de las prácticas sociales a partir de los discursos presentes en los textos que culminaron en las audiencias públicas interactivas en el Senado Federal sobre la Sugerencia nº 15, de 2014, que “prevé la despenalización del aborto hasta el día 12”. semana de embarazo por el Sistema Único de Salud – SUS”. El corpus de este análisis está constituido por la trayectoria textual que condujo a la realización de audiencias públicas, proceso de encadenamiento de textos. El análisis de las prácticas sociales a partir de los discursos presentes en los textos que culminaron en las audiencias públicas contribuye a la comprensión general de las prácticas legislativas y las luchas hegemónicas. El estudio se basa principalmente en los supuestos del Análisis Crítico del Discurso (CDA) y los Estudios de Nueva Alfabetización. Los resultados revelan el protagonismo del lenguaje y el potencial de los textos para actuar como agentes sociales, además del enfoque reproductivo y transformacional de estos textos en las hibridaciones de las prácticas sociales actuales.  
PDF (Português (Brasil))

Citas

AKOTIRENE, C. (2019). Interseccionalidade. São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen.

AUSTIN, J. L. (1983). Performativo-constantivo. In: LIMA, J. P. de. Linguagem e acção: da filosofia analítica à linguística pragmática. Lisboa: Materiais Críticos, p. 43-58.

BARTON, D. (2009). Understanding textual practices in a changing world. In: BAYNHAM, M.; PRINSLOO, M. (Orgs.). The future of literacy studies. Hampshire: Palgrave Macmillan.

BRASIL (1940). Código Penal. Decreto-lei 2.848, de 7 de dezembro de 1940.

BRASIL (2002). Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República. Brasília: Presidência da República.

BRASIL (2011). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Atenção humanizada ao abortamento: norma técnica. Brasília: Ministério da Saúde.

CARDOSO, B. B. et al. (2020). Aborto no Brasil: o que dizem os dados oficiais. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 36, supl. 1.

COÊLHO, J.et al. (2020). Discurso, identidade e direitos reprodutivos no Senado Federal. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 21(1), 313-332.

CURIEL, O. (2020). Construindo metodologias feministas a partir do feminismo decolonial. In HOLLANDA, E. B. Pensamento feminista hoje: perspectivas decoloniais. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo.

DINIZ, D. (2008). Aborto e saúde pública: 20 anos de pesquisas no Brasil. Brasília: UnB.

FAIRCLOUGH, N. (2001). Discurso e mudança social. Brasília: Ed. UnB.

FAIRCLOUGH, N. (2003). Analysing Discourse: textual analysis for social research. Londres: Routledge.

FAIRCLOUGH, N. (2012). A dialética do discurso. In: MAGALHÃES, I. (Org.). Discurso e práticas de letramento: pesquisa etnográfica e formação de professores. Campinas: Mercado das Letras.

GONZALEZ, L. (2019). Racismo e sexismo na cultura brasileira. In HOLLANDA, E. B. Pensamento feminista brasileiro: formação e contexto. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo.

HEATH, S. B. (1983). Ways with words. Cambridge: Cambridge University Press.

KELL, C. (2009). Literacy practices, text/s and meaning making across time and space. In:

BAYNHAM, M.; PRINSLOO, M. (Orgs.). The future of literacy studies. Hampshire: Palgrave Macmillan, 2009.

MAGALHÃES, I. (2009). Gênero e discurso no Brasil. Discurso & Sociedad, v. 3, n. 4, p. 714-737, 2009.

MAGALHÃES, I. (2012) Letramento, intertextualidade e prática social crítica. In: MAGALHÃES, Izabel (org.). Discurso e práticas de letramento: pesquisa etnográfica e formação de professores. Campinas: Mercado das Letras.

MAGALHÃES, I. (2019). Taking account of discourses, literacy practices and uses of texts in ethnographic research on educational inclusion: insights from two studies in Brazil. International Journal of the Sociology of Language, vol. 2019, no. 259, 2019, pp. 133-159.

RIOS, G. (2009). Literacy discourses: a sociocultural critique in Brazilian communities. Saarbrücken: Verlag.

SENADO FEDERAL. e-Cidadania. Instruir a SUG 15 de 2014, que regula a interrupção voluntária da gravidez, dentro das doze primeiras semanas de gestação. 05/05/2015 - 09:00. Disponível em: http://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaoaudiencia?id=3603 Acesso: 22 set. 2015.

SENADO FEDERAL. Atividade Legislativa. Sugestão nº 15, de 2014. Disponível em: http://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/119431 Acesso: 22 set. 2015a.

SENADO FEDERAL. e-Cidadania. Instruir a SUG 15 de 2014, que regula a interrupção voluntária da gravidez, dentro das doze primeiras semanas de gestação. 28/05/2015 - 09:00. Disponível em: http://ww12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaoaudiencia?id=3867. Acesso: 22 set. 2015b.

STREET, B. (1995). Social literacies: Critical approaches to literacy in development, ethnography and education. Harlow, Essex: Longman.

SUASSUNA, Jaqueline Coêlho. Quando o eu e o tu falam do aborto das outras: uma análise dos discursos nas audiências públicas interativas no Senado. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade de Brasília, Brasília, 2016.

THOMPSON, J. B. (2011). Ideologia e cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. Petrópolis: Vozes.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Derechos de autor 2024 Jaqueline Coêlho, Izabel Magalhães

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.