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Producción científica
Explosión conceptual
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Resumen
Este texto propone una reflexión metateórica, que busca retomar la emergencia del término "alfabetización" en la producción científica brasileña, desde sus primeros usos en la década de 1990, discutir sus traducciones y observar cómo ciertos estudios se sitúan hoy en relación con el concepto de alfabetización en Brasil. En vista de la "explosión conceptual" resultante del aumento exponencial de la investigación en el área, numerosos binomios con el término "alfabetización" son utilizados en la investigación en el campo de la Lingüística Aplicada en Brasil. Discutimos algunos de estos adjetivos y sus relaciones con la noción de alfabetización desde una perspectiva socio-histórica, cultural y etnográfica sobre los usos de la escritura, campo del que surgió. A partir de la discusión desarrollada, argumentamos a favor del uso del adjetivo del término de acuerdo con la esfera de actividad humana en la que se sitúan las prácticas de alfabetización investigadas. Finalmente, ratificamos el carácter proposicional del texto, que esperamos sea visto como una invitación al debate, especialmente en el campo de la Lingüística Aplicada, con el fin de reflexionar en profundidad sobre el concepto de alfabetización, sus usos en la investigación en el área en la actualidad y su fuerza epistémica para explicar las prácticas sociales de uso contemporáneo de la escritura.
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