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Critérios norteadores para a adoção da modelagem matemática no ensino secundário e fundamental
v. 2 n. 1 (1994), Artigo
v. 2 n. 1 (1994)

Critérios norteadores para a adoção da modelagem matemática no ensino secundário e fundamental

Artigo
https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646925
Publicado 1994-03-30
Dionísio Baruk
Universidade Estadual do Centro-Oeste
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Palavras-chave

Educação matemática

Como Citar

BARUK, Dionísio. Critérios norteadores para a adoção da modelagem matemática no ensino secundário e fundamental. Zetetike, Campinas, SP, v. 2, n. 1, p. 47–60, 1994. DOI: 10.20396/zet.v2i2.8646925. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646925. Acesso em: 26 mar. 2025.
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Resumo

Em cursos de atualização ministrados recentemente, foi solicitado aos professores participantes que escrevessem como veem o Ensino de Matemática atualmente.

https://doi.org/10.20396/zet.v2i2.8646925
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