A utilização do computador no processo de ensinar-aprender Cálculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade

João Frederico da Costa Azevedo Meyer; Arlindo José de Souza Júnior

doi:10.20396/zet.v10i17-18.8646945

v. 10 n. 1-2 (2002), Artigo

v. 10 n. 1-2 (2002)

A utilização do computador no processo de ensinar-aprender Cálculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade

Artigo

https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646945

Publicado 2002-12-30

João Frederico da Costa Azevedo Meyer⁺⁻
Arlindo José de Souza Júnior⁺⁻

João Frederico da Costa Azevedo Meyer

Universidade Estadual de Campinas

Arlindo José de Souza Júnior

Universidade Federal de Uberlândia

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Palavras-chave

Cálculo
Grupos de ensino
Ensino

Como Citar

MEYER, João Frederico da Costa Azevedo; SOUZA JÚNIOR, Arlindo José de. A utilização do computador no processo de ensinar-aprender Cálculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade. Zetetike, Campinas, SP, v. 10, n. 1-2, p. 113–148, 2002. DOI: 10.20396/zet.v10i17-18.8646945. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646945. Acesso em: 20 abr. 2024.

Resumo

Este trabalho, além de relacionar um breve histórico de trabalhos e análises de experiências, sobretudo brasileiras, relacionadas com ensino e aprendizagem de cálculo com o uso de computadores em diversos ambientes, exibe o que se verificou ser um diferencial marcante na obtenção de resultados positivos: as negociações necessárias dentro do grupo de professores, auxiliares e monitores em termos da definição de estratégias didáticas, de posturas pedagógicas e de ênfases docentes.

https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646945

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