Keywords
Pedagogical tests
Arithmetic
Primary school
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Abstract
This article analyzes the attempts of the Escola Normal of the Casa Branca to give science-based school
organization in times of experimental pedagogy. It is a time that scientific discourse guided the transformation
of schools into real laboratories to diagnose educational problems and give them the cure through appropriate
teaching methods. Using as theoretical framework the studies arising from cultural history, this article proposes
to examine the establishment of the tests in school culture to support changes in the pedagogical practice of
teaching arithmetic. It has been guiding question as follows: what uses and interpretations of experimental
pedagogy made the Escola Normal de Casa Branca for numeracy, having as main reference the work Introdução
ao Estudo da Escola Nova? The study showed that is not yet in focus issues related to learning arithmetic, what
you have is a concern for the child's psychological development in order to have a higher yield of education.
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