v. 24 n. 2 (2016): maio/ago. [46]

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Publicado: 2016-09-22

Editorial

Editorial

Dario Fiorentini, Bruno Alves Dassie

189-190
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Artigo

Tarefas e justificativas de professores em ambientes virtuais colaborativos de geometria dinâmica

Arthur Belford Powell, Vinícius Pazuch

191-207
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Saberes aritméticos nos Programas de Ensino dos Grupos Escolares catarinenses: período 1911-1946

Thuysa Schlichting de Souza, David Antonio da Costa

208-224
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Testes aritméticos no cotidiano da Escola Normal de Casa Branca

Nara Vilma Lima Pinheiro

225-236
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Entre práticas [historiográficas e de desenho]: um movimento metodológico de pesquisa

Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores

237-248
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Professoras iniciantes em grupo colaborativo: contributos da reflexão ao ensino de geometria

Klinger Teodoro Ciríaco, Maria Raquel Miotto Morelatti, João Pedro da Ponte

249-268
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O PNE e a articulação da pós-graduação com a educação básica

Adair Mendes Nacarato

269-280
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Resenha

Álgebra para a formação do professor

Marcelo Bergamini Campos

281-284
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