Keywords
Professional development of teachers
Collaboration
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Abstract
This paper, written primarily as a reference for discussion in GT19 − Mathematics Education of the 37th Annual Meeting of the ANPED (Brazil), discusses the theme “Professional development of teachers who teach Mathematics: collaboration and curriculum materials under the Program Observatory of Education (OBEDUC)”. For this purpose, initially, I present a synthesis of the papers written as a contribution to the approach to the subject to the GT19. Then, discuss the notion pedagogical practices that promote professional development as theoretical construct resulting from the analysis of the papers. These pedagogical practices can be grouped into organization mathematics teaching, production of (educational) curriculum materials and training activities.References
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