Keywords
Language-games
Philosophy of mathematics education
Bourdieu
Wittgenstein
How to Cite
Abstract
The objective of this study is to understand mathematics as social
practices, that is, discuss theorically the conception of mathematic practices. It
departs from an earlier study that perceives several ways of adjetivizing the term
mathematics, such as school mathematics, street mathematics, academic
mathematics, popular mathematics, everyday mathematics, and so on,
supported by recent academic researches and publications in the field of
Mathematics Education. Adjectivizes are understood as differences language games along family resemblances, in the sense given by Wittgenstein to these
concepts.
Sociological concepts developed by Bourdieu are incorporated to this
philosophical explanation. His conception of science is a reference to
understanding mathematics as social practices, in which lies a situationist logic
that determines specific mathematic norms and patterns.
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