Palavras-chave
Modelagem Matemática
Ensino-aprendizagem
Professores
Percepção
Ensino-aprendizagem
Professores
Percepção
Como Citar
BARBOSA, Jonei Cerqueira. O que pensam os professores sobre modelagem matemática? . Zetetike, Campinas, SP, v. 7, n. 1, p. 67–86, 1999. DOI: 10.20396/zet.v7i11.8646835. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646835. Acesso em: 16 abr. 2024.
Resumo
O objetivo deste artigo é descrever a percepção de professores de matemática acerca da Modelagem Matemática no ensino-aprendizagem. Assim, conduzi um estudo qualitativo, operacionalizando através de entrevistas aberta baseada no conceito de livre associação de idéias. Na abordagem dos dados, utilizei Análise de Conteúdo e, especificamente, a técnica da categorização. Concluo que os professores concordam que a Modelagem traz vantagens para a aprendizagem matemática, porém reconhecemos obstáculos.
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Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
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