Resumo
Neste trabalho mostramos a utilização da Matemática de um grupo profissional específico, os agricultores. Através dos procedimentos utilizados no cálculo de áreas de terra, fizemos uma análise da natureza do conhecimento matemático envolvido nas diferentes situações. Além disso, e sempre tendo em vista a abordagem escolar, fizemos uma análise do modelo do agricultor para o caso de quadriláteros e triângulos, envolvendo diferentes campos e níveis matemáticos.Palavras-chave
Conceito de área; Modelos matemáticos; Processo ensino-aprendizagem; Situação didático-matemática; Práticas Sociais de referência
Abstract
Keywords
Area concept; Mathematical models; Teaching-learning process; Mathematical education situation; References social practices
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Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
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