v. 3 n. 1 (1995)

Publicado em outubro 11, 2009

jan./jun. [3]

Editorial

<b>Editorial - ano 3, n.4 - nov. 1995 </b><br>

https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646875

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Artigo

Dario Fiorentini

Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil

https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646877

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Helena Noronha Cury

<b>Retrospectiva histórica e perspectiva atuais da análise de erros em Educação Matemática</b><br><i> p.39-50

https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646879

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M. Vérónica Diaz, Alvaro Poblete

<b>Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo</b><br><i> p.51-60

https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646880

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Cecilia Guarnieri Batista

<b>Fracasso escolar: análise de erros em operações matemáticas</b><br><i> p.61-72

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Neiva Ignês Grando, Méricles Thadeu Moretti

<b>Análise de modelos utilizados na agricultura na determinação de áreas</b><br><i> p.73-94

https://doi.org/10.20396/zet.v3i4.8646882

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Sérgio Lorenzato

<b>Um (re)encontro com Malba Tahan</b><br><i>p.95-102

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Dario Fiorentini, Lídia Lopes Comucci

<b>Teses e Dissertações de Mestrado ou Doutorado, relativas à educação matemática , produzidas/defendidas no Brasil no período de 1991-1995</b><br><i>p.103-120

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Normas, contato e Pareceristas

Jorgias Alves Ferreira (Mike)

Normas e Assinatura

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