Keywords
Educational activities
Algebraic thought
Range of variation and variable
How to Cite
Abstract
This article discusses the procedures and elaborations of students of a
pedagogy course when involved in two activities of teaching which were
developed in the logical-historical perspective when experienced a subject of the
course during our scanning Ph.D in the 2000 at 2004, in the Faculdade de
Educação - Universidade Estadual de Campinas. The research was designed to analyze the implications of
the training of student on algebraic activities which were intentionally planned
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