Abstract
This text presents the relation between two researches: the first one is
a collaborative investigation involving teachers and their adviser analyzing the
production of K-2 pupils (7 - 8 years old) about integers, and the other one is
about the use of the same pupils production in a work with undergraduates
Pedagogic students who are already teachers. The teachers’ analyses that we
found out provided different levels of ideas about the meaning of Integers.
References
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