Keywords
Solving-problems
Learning objects
How to Cite
Abstract
The present essay results from the Doctorate Thesis "Using Learning
Objects on the Construction of Mathematics Functions in Evening Secondary
Education", from UFRGS - Informatics Educational Graduation Program. The
theoretical support is based on Meaning Learning by David Ausubel, priorknowledge by Rafael Porlan, the use of solving-problems methodology by David
Jonassem, and Learning Objects by David Willey.
The proposed methodology directs to Evening Secondary School Students
featured by the available human and physical conditions and alerts to the
possibilities of students to experience Mathematics as an indispensable tool in
the daily solving- problems activities.
This synthetic exposition shows the work developed and achieved in the present
study so far.
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