Keywords
Teacher who teaches mathematics
Elementary school
How to Cite
Abstract
This paper discusses five master's dissertations identified from the areas of Teaching and Education, concluded
between 2008 and 2012, which deal with both the initial and the continuing education of teachers who teach
Mathematics in the initial years of schooling. Three of the dissertations discussed the collaboration between
university researchers and teachers of Basic Education. One of the studies discussed the articulation between
Pedagogy education and the teaching practice of Mathematics, and another study investigated the use of
technology in teacher education. It was found that a good way to articulate initial and continuing education are
processes that encourage cooperation between the different professionals from in and out of the school,
including university researchers and the teachers of the distinct levels of education within the school, so that
they all feel co-responsible for the mathematical development of the students.
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