Keywords
First letters school
Curriculum
Normal school
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Abstract
This article problematizes the use of the Compendio de Pedagogia, by Antonio M. da Silva Pontes, Elementos de Arithmetica, by Cristiano B. Ottoni, and Cours théorique et pratique de pédagogie et de méthodologie, by Thomas Braun, in the training of mathematics teachers for the "primary school", and also the newspaper A Instrução Publica, the Revista do Ensino, reports of the Presidents of Rio de Janeiro Province and of the Normal School Director. The theoretical-methodological approach is inspired in Wittgenstein and Derrida. The corpus showed traces of two traditions of arithmetic books: some aimed at the mercantile practices and others at the school practices, some of these aimed at training teachers. As for arithmetic teaching practices, from the 1870, the intuitive method was recommended. The compendiums integrated the official curriculum and structuring of the school subjects, as well as they were relevant in the formation and institutionalization of the Brazilian school in the 19th century.
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