A história da educação e da educação física: olhares para a formação e suas pesquisas

Autores

  • Andressa Aita Ivo Universidade Federal de Santa Maria
  • Franciele Roos da Silva Ilha Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1015

Palavras-chave:

História. Educação. Educação Física. Formação. Pesquisa.

Resumo

Este estudo busca realizar um estudo epistemológico da Educação/Educação Física, enfatizando a formação e o processo de pesquisa educacional. Tendo em vista que, acredita-se na importância de se saber sobre a trajetória da Educação/Educação Física junto à construção da humanidade. Concebendo esta nova sociedade com as influências da globalização, é preciso que a Educação/Educação Física supra as novas necessidades que se fazem presente na escola no desenvolvimento dos educandos. Entretanto, percebe-se que pelas escolhas que a sociedade vem fazendo, não estamos tão perto de atingir esse objetivo. Ainda que, muitos educadores venham desempenhando um excelente trabalho para alcançar essas metas, uma grande parte de profissionais ainda não se conscientizaram de tal necessidade. Dessa forma, o profissional da área de Educação precisa cumprir tem com as exigências que tem sobre si na construção e socialização de conhecimentos, habilidades e competências no cenário complexo do mundo contemporâneo com a tarefa de participar como docente, pesquisador e gestor do processo de formação de crianças, jovens e adultos. 

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Biografia do Autor

Andressa Aita Ivo, Universidade Federal de Santa Maria

Graduação em Educação Física na UFSM; Especialista em EducaçãoFísica Escolar e Gestão Educacional na UFSM; Mestranda em Educação na UFSM.

Franciele Roos da Silva Ilha, Universidade Federal de Santa Maria

Mestranda em Educação; Especialista em Educação Física Escolar e Gestão Educacional na UFSM.

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Publicado

2009-02-04

Como Citar

Ivo, A. A., & Ilha, F. R. da S. (2009). A história da educação e da educação física: olhares para a formação e suas pesquisas. ETD - Educação Temática Digital, 10(1), 49–69. https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1015