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Educação e alteridade: deslocamento de Arlequim a Pierrô
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Palavras-chave

Michel Serre
1930-. Educação. Alteridade.

Como Citar

SANTOS, Maria Emanuela Esteves dos. Educação e alteridade: deslocamento de Arlequim a Pierrô. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 14, n. 1, p. 251–267, 2010. DOI: 10.20396/etd.v14i1.1251. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1251. Acesso em: 11 out. 2024.

Resumo

A proposta deste artigo é refletir sobre educação e alteridade a partir da filosofia de Michel Serres, que por ser um filósofo das relações, fornece elementos instigadores e desafiantes. Considera-se que a educação só se efetiva em circunstâncias em que há uma acolhida real ao diferente; isto é, a diferença, nesta perspectiva, é condição fundamental de todo ato educativo. Para pensar a educação, assim compreendida, o principal referencial deste artigo é a obra Filosofia Mestiça de Michel Serres, mais precisamente, o prólogo da obra, no qual o filósofo apresenta a história de Arlequim, aquele que no final se transforma em Pierrô. Com Arlequim, Serres leva a pensar a acolhida ao diferente, através da multiplicidade, do multicor e da mestiçagem, elementos constituintes desse personagem multifacetado. Porém, o processo educativo não termina aí. Ao final, a resultante das tantas marcas impressas pelos diferentes encontros é a soma branca, isto é, Arlequim se transforma em Pierrô. É na passagem de Arlequim a Pierrô que a educação, enquanto relação com a alteridade, se evidencia em Filosofia Mestiça. Este trabalho se propõe, pois, pensar as condições de uma acolhida hospitaleira à diferença.

https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1251
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Referências

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