Palavras-chave
Como Citar
Resumo
A proposta deste artigo é apresentar uma análise do livro bilíngue (Libras/Língua Portuguesa) “Cinderela Surda”. O objetivo consiste em compará-los e apontar, no conteúdo textual em Língua de Sinais, os apagamentos significativos em relação ao que foi escrito em Língua Portuguesa. O referencial teórico reside nos estudos sobre gêneros de Bakhtin/Voloshinov e Bronckart. A análise revelou a necessidade de trazer às novas produções não apenas os elementos formadores desse gênero, percebidos nas duas versões, mas que haja uma consonância maior entre as duas línguas, ao tentar reproduzir o efeito de sentido vivido através da narrativa, nos seus distintos leitores.Referências
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1997.
BAKHTIN, Mikhail Mihailovitch. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
BAKHTIN, Mikhail Mihailovitch. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1999.
BARBOSA, Jacqueline. Do professor suposto pelos PCNs ao professor real de Língua Portuguesa: são os PCNs praticáveis? In: ROJO, Roxane. A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2000.
BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodiscursivo. Trad. Anna Rachel Machado. São Paulo: EDUC, 1999.
BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano. Trad. Anna Rachel Machado; Maria Lucia Meirelles Matêncio. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2006.
BRONCKART, Jean-Paul. O agir nos discursos: das concepções teóricas às concepções dos trabalhadores. Trad. Anna Rachel Machado; Maria Lucia Meirelles Matêncio. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2008.
BRONCKART, Jean-Paul. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodiscursivo. Trad. Anna Rachel Machado, Péricles Cunha – 2. ed. São Paulo: EDUC, 2009.
CAMPELLO, Ana Regina de Souza. Pedagogia Visual/Sinal na Educação dos Surdos. In: QUADROS, Ronice Muller de (Org.); PERLIN, Gladis (Org.). Estudos surdos II. Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2007.
DALLAN, Maria Salomé Soares. Análise discursiva dos estudos surdos em educação: a questão da Escrita de Sinais. 2012. Dissertação (mestrado). Universidade São Francisco. Itatiba, SP, 2012.
GAGLIARDI, Eliana; AMARAL, Heloisa. Trabalhando com os gêneros do discurso: narrar: conto de fadas. São Paulo: FTD, 2001.
GESSER, Audrei. Libras?: que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
HESSEL, Carolina; ROSA, Fabiano; KARNOPP, Lodenir. Cinderela Surda. Canoas: Ed. ULBRA, 2003.
MASCIA, Marcia Aparecida Amador. Gêneros orais na escola: Necessidades e dificuldades de um trabalho efetivo. Revista Instrumento: Revista Estudos e Pesquisas em Educação, Juiz de Fora, v.11, n.1, jan./jun. 2009.
QUADROS, Ronice Muller de. Um capítulo da história do SignWriting. Disponível em: http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html Acesso em: 12/2001.
QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos Linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
STUMPF, Marianne Rossi. Transcrições de língua de sinais brasileira em signwriting. In: LODI, Ana Claudia Balieiro (Org.) et al. Letramento e minorias. Porto Alegre, RS: Mediação, 2002.
STUMPF, Marianne Rossi. Aprendizagem da escrita de língua de sinais pelo sistema signwriting: línguas de sinais no papel e no computador. 2005. Tese (doutorado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.
STUMPF, Marianne Rossi. Mudanças estruturais para uma Inclusão Ética - Marianne Rossi Stumpf. In: QUADROS, Ronice Muller de (Org.); PEREIRA, Alice Theresinha Cybis (Org.). Estudos surdos III. Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2008.
STUMPF, Marianne Rossi. 2009. A educação bilíngue para surdos: relatos de experiências e a realidade brasileira. In: QUADROS, Ronice Muller de (Org.); PEREIRA, Alice Theresinha Cybis (Org.). Estudos surdos IV. Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2009.
A ETD - Educação Temática Digital utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Downloads
