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Resumo
Haciendo alusión a la evaluación formativa, comentamos las dificultades a las que hizo frente una profesora novel en el proceso de evaluación del alumnado universitario de segundo de Grado de Educación Primaria. Estas dificultades están narradas en forma de experiencia, y ésta tuvo lugar en una universidad de España, más específicamente, en una asignatura relacionada con los procedimientos metodológicos de investigación cualitativos y cuantitativos. Para recoger las dificultades del profesor novel, empleamos el diario de investigación durante un período de cuatro meses (febrero del año 2014 a junio del año 2014). Las dificultades que encontramos están relacionadas con la evaluación a lo largo del proceso, con los ítems de evaluación y con el examen.Referências
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