Escuela como fábrica de sujetos. Génesis de la modernidad escolar en México

  • Ana María Valle Vázquez Universidad Nacional Autónoma de México http://orcid.org/0000-0002-0225-2450
  • Marco Antonio Jiménez García Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México

Resumo

Se trata de un artículo que describe cuatro formas en las cuales se evidencian los ejercicios de poder como producción de sujetos, a saber: la guerra, la lucha de razas, la disciplina y la normalización, esto se muestra con prácticas escolares concretas del México moderno. El método utilizado problematiza la escuela como fábrica de sujetos, empleando herramientas conceptuales foucaultianas. Aceptamos, con Foucault, que no se trata de preguntar a los sujetos cómo, por qué y en nombre de qué derecho (divino, económico o jurídico) pueden aceptar o dejarse someter, sino que se pretende mostrar cómo las relaciones de sometimiento concretas fabrican a los sujetos. En los ejercicios de poder no hay sujeto neutral, ya que siempre se es forzosamente el adversario de alguien. Uno de los resultados de este ensayo es que el maestro es un sujeto de los ejercicios de poder de la enseñanza escolar básica, donde las relaciones de poder a las que se ha sometido el normalista son la distinción racial, la normalización de saberes y el trabajo medicalizado al servicio del Estado. Estas relaciones de fuerza de la vida y sobre la vida son las formas como hemos defendido la sociedad moderna a la cual pertenecemos.

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Biografia do Autor

Ana María Valle Vázquez, Universidad Nacional Autónoma de México
Doctora en Pedagogía por la UNAM. profesora del Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filofía yLetras y del Posgrado de Pedagogía en la Facultad de Estudios Supereiores Actatlán, amabas de la UNAM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nievl 1, del CONACyT.
Marco Antonio Jiménez García, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México
  • Doctor en Ciencias Sociales por la UAM-Xochimilco. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, desde el año 2000, nivel 1.
  • Profesor titular de la FES-Acatlán UNAM en la licenciatura en Sociología en la materia de Filosofía de la Cultura y Seminario de Sociología de la Cultura. Profesor del Posgrado Humanidades y Ciencias Sociales en la UACM imparte los Seminarios de Tiempo y Sociedad, Historia y Epistemología.
  • Ha impartido en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja Colombia y en la Universidad de UNISINOS Brasil seminarios tales como: “Sociología, Cultura y Educación, pensar con Foucault” y “Biopolítica e Educação”.
  • En la Universidad de Ferrara Italia dirigió los seminarios “Nuove frontiere dell’educazione interculturale in Messico” y “Educazione interculturale e Università nella formazione del futuro”
  • Sus publicaciones más recientes son:
    • “Imaginario Político Antiguo y Moderno. ¿Democracia en la globalización?”, Revista Reflexión Política, Bucaramanga, 2016
    • Coeditor del libro Sociología y Cultura. Transformar la Universidad. México Juan Pablos-UNAM, 2015.
    • Coeditor del libro Mito e Imaginario. Empalabrar el mundo en los paradigmas de la educación popular. Valencia, Instituto Paulo Freire de España, 2015

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Publicado
2017-10-06
Como Citar
Valle Vázquez, A. M., & Jiménez García, M. A. (2017). Escuela como fábrica de sujetos. Génesis de la modernidad escolar en México. ETD - Educação Temática Digital, 19(4), 642-668. https://doi.org/10.20396/etd.v19i4.8648659