O tempo de elaboração de um "Eu professor"

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653400

Palavras-chave:

Formação de professores, Psicanálise, Prática docente.

Resumo

A partir de pesquisas realizadas no âmbito da clínica de orientação psicanalítica em ciências da educação na França, queremos mostrar que a construção da identidade de um professor se estende ao longo de vários anos. É um processo gradual marcado por um passo semelhante a uma crise da adolescência profissional, durante o qual a relação com o saber profissional tem suas próprias características. Nós mostraremos, então, quais são as formas de acompanhamentos que nos parecem as mais adequadas, para levar em consideração os resultados dessas pesquisas sobre os primeiros anos de exercício da profissão docente.

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Biografia do Autor

Claudine Blanchard-Laville, Universidade Paris Nanterre

Professeur émérite de Sciences de L’éducation - L’Université Paris Nanterre -  Paris - França. Professeur associée au laboratoire EDA de l’Université Paris Descartes -  Paris - França.

Arnaud Dubois, Université de Cergy-Pontoise

Maître de conférences en Sciences de l'éducation (70ème section CNU) - Université de Cergy-Pontoise-  Paris - França.

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Publicado

2019-04-30

Como Citar

BLANCHARD-LAVILLE, C.; DUBOIS, A. O tempo de elaboração de um "Eu professor". ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 21, n. 2, p. 382–394, 2019. DOI: 10.20396/etd.v21i2.8653400. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8653400. Acesso em: 3 dez. 2021.