Abstract
This paper presents an experience with teachers who participated in an extension course conducted during 2008 entitled: "The movies in teaching history and culture african-Brazilian and African basic education." Guidelines and National Education establish compliance with the Law 10.639/2003 education for ethnic-racial. To discuss and contribute to the education of blackness in Brazil, this paper discusses the potential of film narratives in the classroom for the teaching of history and Afro-Brazilian and African culture. The results indicate the existence of potential pedagogical filmography, even teachers do not know how to exploit their film narratives that help students visualize the "other." We conclude that the use of films as a source of study or as a pedagogical tool requires a critical pedagogical action decoding, interpretation and deconstruction of film narratives to understand the record of human actions depicted on the screen.
References
BRASIL. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnicoraciais e para o ensino da História afro-brasileira e africana. Brasília/DF: SECAD/ME, 2004.
BRASIL. Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 10 jan. 2003.
CANDAU. Maria Vera. Educação intercultural e cotidiano escolar. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006.
COSTA, Marisa Vorraber. Currículo e pedagogia em tempo de proliferação da diferença: In ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 14., 2008, Porto Alegre. Anais do... Porto Alegre: Ed. PUCRS, 2008. (Trajetórias e processos de ensinar e aprender: sujeitos, currículos e culturas).
DUARTE, Rosália. Cinema & educação. Belo Horizonte: Autêntica. 2002.
FELIPE, Delton Aparecido. Narrativas para alteridade: o cinema na formação de professores e professoras para o ensino de história e cultural afro-brasileira e africana na educação básica. 152 f. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Maringá, PR, 2009.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1997.
LEITE, Sidney Ferreira. O cinema manipula a realidade? São Paulo: Paulus, 2003.
LOURO, Guacira Lopes. O cinema como pedagogia. In: LOPES, E. M.T.; FARIA, L.M; VEIGA, C. G. 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
NOMA, Amélia Kimiko. O cinema como fonte do ensino e da pesquisa em educação. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA PPE, 2000, Maringá. Anais do... Maringá: UEM, 2000.
NOVA, Cristiane Carvalho da. Novas lentes para a história: uma viagem pelo universo da construção da história pelos discurso áudio-imagéticos. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação), Setor de Ciências da Educação – Universidade Federal da Bahia. Salvador, 1999.
OLIVEIRA, Luiz Fernandes; LINS, Maria Regina. Memórias e imagens destabilizadora para a (re) educação das relações étnico-raciais. Teias, Rio de Janeiro, ano 9, n. 17, p. 70-78, jan./jun. 2008.
ROSENSTONE, Robert A. A história nos filmes, os filmes na história. Tradução de Marcello Lino. São Paulo: Paz e Terra, 2010.
SANTOS, Boaventura de Souza. A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 2006.
SANTOS, Boaventura de Souza. Para uma pedagogia do conflito. In: SILVA, Luis. Heron. Novos mapas culturais, novas perspectivas educacionais. Porto Alegre: Sulina, 1996. p. 67-78.
SILVA, Ana Célia da. Desconstruindo a discriminação do negro no livro didático. Salvador: EDUFBA, 1998.
TURNER, Graeme. Cinema como prática social. São Paulo: Summus, 1997.
WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução a teoria conceitual. In: SILVA, Tomaz Tadeu (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 33-45.
The ETD - Digital Thematic Education uses the Creative Commons license (CC), thus preserving the integrity of the articles in an open access environment.