Keywords
Happiness
Animated GIF
Instagram Stories
How to Cite
Abstract
This article presents the results of a master research and aimed to discuss uses and interactions of youth profiles on Instagram through GIF publications in Instagram Stories– a feature for sharing photos and videos with a maximum of 24 hours in application memory. The main argument of your article is that these young people enjoy knowledge, pedagogies which circulate in digital social media to perform the happiness experienced and invented in Instagram Stories. The theoretical basis considere studies in the fields of cultural pedagogies, cyberculture apply to education specially studies related to digital social Networks and the age of mobility. The method used to analyze the stories was the qualitative, descriptive and analytical research of a netnographic nature. This article concludes that the young people analyzed perform the experiences of a happy life through GIF publications in Instagram Stories bringing up pedagogies which constitute the funcionality and the social Network: Instagram.
References
AMARAL, Adriana; NATAL, Geórgia; VIANA, Lucina. Netnografia como aporte metodológico da pesquisa em comunicação digital. Revista Sessões do Imaginário, Porto Alegre, v. 2, n. 20, dez. 2008, p. 34-40. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/famecos/article/view/4829/3687. Acesso em: 24 abr. 2019.
AMARAL, Ludmilla. As apropriações do GIF animado: aspectos culturais, expressivos e afetivos dos usos de uma tecnologia defasada. 2017. 279f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2017. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/142516?show=full. Acesso em: 24 abr. 2019.
ANDRADE, Paula. Pedagogias culturais: uma cartografia das reinvenções do conceito. 2016. 210f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/143723. Acesso em: 24 abr. 2019.
BAUMAN, Zygmunt. Vigilância líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. ISBN: 9788537811566.
BRUCKNER, Pascal. A euforia perpétua: ensaios sobre o dever de felicidade. Rio de Janeiro: Difel, 2010. ISBN: 8574320366.
BRUNO, Fernanda. Máquinas de ver, modos de ver: vigilância, tecnologia e subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2013. ISBN: 9788520506820.
CERVO, Armando; BERVIAN, Pedro. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. 3. ed. Rio de Janeiro: Makron Books do Brasil, 1983. ISBN: 0074500848.
COUTO, Edvaldo. Educação e redes sociais digitais: privacidade, intimidade inventada e incitação à visibilidade. Em Aberto, v. 28, p. 51-61, 2015. Disponível em http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1668/1639. Acesso em: 24 abr. 2019.
FERRER, Christian. Consumo de espetáculos e felicidade obrigatória. In: FREIRE FILHO, João (Org.). Ser feliz hoje: reflexões sobre o imperativo da felicidade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010. ISBN: 9788522508365.
FREIRE FILHO, João (Org.). Ser feliz hoje: reflexões sobre o imperativo da felicidade. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010. ISBN: 9788522508365.
HAN, Byung-Chul. Sociedade da transparência. Tradução de Enio Paulo Giachini. Petrópolis, Editora Vozes, 2017. ISBN:9788532654717.
LIPOVETSKY, Giles. A felicidade paradoxal: ensaio sobre a sociedade de hiperconsumo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. ISBN:9789724413549.
MIGLIONI, Sarah; BARROS, Moreno. Novas tecnologias da imagem e da visualidade: GIF animado como videoarte. Revista Sessões do Imaginário, Porto Alegre, v. 1, n. 29, Jan. 2013, p. 68-75. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/famecos/article/view/12963. Acesso em: 24 abr. 2019.
MINAYO, Maria Cecília (Org.). Pesquisa social: Teoria, método e criatividade. Petrópolis: Editora Vozes, 2016. ISBN: 9788532652027.
PIZA, Mariana. O fenômeno instagram: considerações sob a perspectiva tecnológica. 2012. 48f. Monografia (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade de Brasília, Brasília, 2012. Disponível em: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/3243/1/2012_MarianaVassalloPiza.pdf. Acesso em: 24 abr. 2019.
SIBILIA, Paula. Autenticidade e performance: a construção de si como personagem visível. Fronteiras-estudos midiáticos, v. 17, n. 3, p. 353-364, 2015. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/fem.2015.173.09. Acesso em: 24 abr. 2019.
SOUZA, Joana; COUTO, Edvaldo. Snapchat: viver e aprender em meio a mensagens autodestrutivas. In: COUTO, Edvaldo; PORTO, C; SANTOS, E. App-learning: experiências de pesquisa e formação. Salvador: EDUFBA, 2016. ISBN: 9788523215330.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2020 ETD - Educação Temática Digital
Downloads
