Enfoque y Alcance
La ETD (Educação Temática Digital) es una publicación científica electrónica de la Faculdade de Educação de la Unicamp creada en 1999, cuya frecuencia es trimestral. Atiende a una política editorial definida.
Misión:
La ETD (Educação Temática Digital) es una publicación electrónica multidisciplinaria. Se dedica a la publicación de artículos de la comunidad científica nacional e internacional que investiguen cuestiones de interés del campo educativo y de las áreas semejantes. Tiene como objetivo contribuir para la formación del investigador del área de Educación a través de la divulgación y de la diseminación de investigaciones y estudios realizados por profesionales de la Educación vinculados a instituciones nacionales y extranjeras. Aunque la revista tenga la palabra DIGITAL en su título, no publica, en sus secciones, solo trabajos vinculados al área de la TECNOLOGÍA EDUCACIONAL. El propósito de la revista es poseer un alcance multidisciplinario, de manera que esta atiende todos los campos que envuelven la EDUCACIÓN. Por eso, ella es TEMÁTICA y funciona solamente en el ambiente DIGITAL (tipo de soporte) - que puede ser traducido como ELECTRÓNICO o EN LÍNEA -, o sea, es exclusivamente digital y practica el acceso abierto.
La ETD (Educação Temática Digital) es integrante del OJS/SEER (Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas) desde 2004, software recomendado por el Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Cuando ese software surgió, fue la segunda revista brasileira a utilizarlo.
Publica artículos seleccionados, evaluados por pares. Los textos pueden ser artículos, relatos de experiencia, comunicaciones, investigaciones, ensayos y ensayos de autores especialmente invitados por el Consejo Editorial.
Público objetivo:
Esta revista es dirigida a investigadores, profesores, bibliotecarios, profesionales o estudiantes con interés en el campo de la Educación y en áreas semejantes.
Objetivo:
La ETD (Educação Temática Digital) tiene el objetivo de difundir conocimiento e investigaciones innovadoras para el saber educacional. Así, se ha vuelto un espacio de incentivo a la investigación y a la producción en distintos campos del conocimiento.
Idiomas de la publicación:
Pueden ser publicados artículos en portugués, español o inglés.
Consideraciones Éticas:
La responsabilidad por los contenidos de los artículos publicados es exclusivamente del (de los) autor(es), así como la revisión ortográfica. Todos los artículos recibidos son enviados, por lo menos, para dos evaluaciones favorables a la publicación por parte del Consejo Editorial, de los consultores ad hoc o referees. Los autores deben firmar el acuerdo de cesión de derechos autorales (declaración de exclusividad) para publicación de los artículos aprobados. Se recomienda fuertemente que los artículos oriundos de investigación con seres humanos presenten cuando la referida pesquisa fue aprobada por el Comité de Ética. Si eso no ocurrió, se solicita que sea insertada una nota al pie de página informando los cuidados éticos de los autores o investigadores.
Consulten:
El código de buenas prácticas científicas de la Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) - http://www.fapesp.br/boaspraticas/
Y el documento Ética e integridade na prática científica del CNPq
Los autores también deben visitar el sitio del Cope (http://publicationethics.org), que contiene informaciones para autores y editores acerca de la ética en la investigación.
Proceso de evaluación por pares
Proceso de evaluación por pares
Antes del envío, los autores deben seguir estos pasos:
- artículos que contengan adquisición de datos o análisis e interpretación de datos de otras publicaciones deben referenciarlas de modo explícito (evitando que eso lleve a la identificación de autoría);
- en la redacción de artículos que contengan una revisión crítica del contenido intelectual de otros autores, estos deben ser debidamente citados.
Después de la evaluación del estilo de los manuscritos, es evaluado el contenido textual de los artículos para identificar plagio, sumisiones dobles, textos ya publicados y posibles fraudes en la investigación. Con los resultados, el editor decide si el manuscrito será enviado a la revisión por pares.
El editorial encamina el trabajo al juicio autónomo de, por lo menos, dos examinadores (método de “doble ciego”) cuyas áreas de competencia y formación académica se relacionen con el tema del texto. Si haya discordancia entre los examinadores, el trabajo es encaminado a un tercer examinador. Al fin, los autores receben comunicación relativa a los pareceres emitidos, garantizando la confidencialidad de los examinadores
Frecuencia de publicación
Desde 2016, la periodicidad fue cambiada para trimestral, de suerte que haya publicaciones en en./mar., abr./jun., jul./sep. y oct./dez.
NOTA DE ACLARACIÓN A LOS LECTORES
Debido a un problema de cronología numérica de la revista, la edición del volumen 13 está registrada como v.13, n.1, 2011, contemplando también la edición especial del mismo año (dos ediciones por año).
En 2012, la edición fue corregida para v.14, n.1 (en./jun.) y v.14, n.2 (jul./dez.).
NOTA DE ACLARACIÓN:
Aunque la revista tenga en su título la palabra DIGITAL, no publica exclusivamente trabajos del área de la TECNOLOGÍA EDUCATIVA en sus secciones. El intento de la revista es ser MULTIDISCIPLINARIA, de manera que esta atienda todas las áreas de la EDUCACIÓN; por ello, es TEMÁTICA y funciona solamente en el ámbito DIGITAL (tipo de soporte), que puede ser traducido como ELECTRÓNICO o EN LÍNEA.
Criterios para la Organización de Dossier
Los dossiers deben tener un carácter interinstitucional y discurrir sobre temáticas de relevancia para el área de Educación, de manera que amplíen el debate académico, fomenten intercambios de investigación y adensen las experiencias formativas en investigación y enseñanza.
La evaluación de la propuesta de dossier ocurre en dos etapas, realizadas en el sistema en línea de la revista ETD.
Primeramente, debe ser insertada en la plataforma una propuesta del dossier, con nombre e identificación de los proponentes (tres, como máximo, y dos de ellos con título de DOCTORADO), así como los títulos y el resumen de los trabajos, autores y filiación institucional.
En esta primera etapa, los artículos completos no deben ser presentados.
La propuesta del dossier obligatoriamente debe contener:
1. Breve resumen del Dossier.
2. Relevancia de la temática propuesta para el campo educativo.
3. Eje temático del Dossier: Los trabajos necesitan tener como foco un tema bien definido propuesto por un organizador.
4. Nombre y resumen de cada artículo y autores: nombres completos y filiación institucional. Los autores de los artículos deben ser investigadores de instituciones que no se repitan en el mismo dossier (instituciones distintas). El dossier debe contener entre cinco (como mínimo) y diez (como máximo) artículos.
5. Responsable(s) por el Dossier: nombre, institución y dirección de correo electrónico. El dossier puede ser propuesto por hasta tres personas; y, por lo menos, dos de ellas deben tener el título de Doctorado. El responsable necesita enviar la propuesta del Dossier también para esta dirección de correo electrónico: etd@unicamp.br.
Después de la primera fase, si sea aprobada la propuesta de dossier, los artículos completos que lo componen deben ser insertados en la plataforma en línea de la revista. Entonces, ingresarán en evaluación por examinadores, siguiendo el procedimiento usual de la revista, o sea, por lo menos, el método “doble ciego”.
Las condiciones para la sumisión de los artículos del dossier para evaluación son estas:
1. Siga las normas de publicaciones y estandarización bibliográfica (referencias y citas)
2. Registre directamente en el sistema los trabajos que compondrán el Dossier, conforme las orientaciones en: Sumisión Online. No aceptamos sumisión en el correo electrónico. Además, cada autor debe rellenar la Declaración de Originalidad en este enlace: Declaración de Originalidad.
La referida declaración debe ser enviada por correo convencional para la dirección indicada en ella o por medio digital con las respectivas firmas para esta dirección de correo electrónico: etd@unicamp.br.
Para que el trabajo sea identificado en el sistema de sumisión, en el campo título de los metadatos, antes del título, coloque la palabra Dossier (subrayado), el primer nombre del Responsable (subrayado) y el título de cada trabajo.
Ejemplo:
Dossier_Responsable_Título
Dossier_Raquel_Las diferencias de cada alumno en su desarrollo académico
Vocabulários Controlados
La ETD (Educação Temática Digital) adopta como modelo para las palabras clave en portugués el Thesaurus Brasileiro da Educação (BRASED) y para las keywords y para las palabras clave en español el Thesaurus de la UNESCO. El BRASED “es un vocabulario controlado que reúne términos y conceptos retirados de documentos analizados en el Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC), relacionados por una estructura conceptual del área. Eses términos, llamados descriptores, son destinados a la indización y a la recuperación de informaciones” (CIBEC, 2011, traducción nuestra). Se puede acceder a ese material en: BRASED.
El Thesaurus de la UNESCO es un vocabulario controlado con una lista cuidadosamente seleccionada de términos del área de Educación y organizado por asuntos en las lenguas portuguesa, española, inglesa, francesa y rusa. Se puede acceder a ese material en: Thesaurus de la UNESCO.
Qualis/CAPES (Avaliação)/Evaluation (2013-2016)
Fuentes de ayuda
- IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
- ABEC - Associação Brasileira de Editores Científicos
Catalogación en la Publicación elaborada por: Gildenir Carolino Santos - CRB-8ª/5447
