Resumo
Em cortes, permitir atravessamentos, para que a arte e a literatura ecoem no plano de imanência educação. Brincar com Deleuze, Guattari e Rosa, em digressões, aforismos e citações que me afetem ou já me afetaram. Encontrar intercessores neste processo de experimentação. Leitor, leitores. Outros autores. Nossas linhas, fitas coloridas, atravessando-se mutuamente e promovendo “(...) no leitor, educador, ou ao menos alguém preocupado com questões educacionais, essas conversações e guerrilhas consigo mesmo (...)” (GALLO, 2003, p.12)...
Referências
DELEUZE, G. Conversações. Tradução de Peter Pál Pelbart. São Paulo: Ed. 34, 5a reimpressão – 2006.
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DELEUZE, G. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Volume 2. Tradução de Ana Lúcia de Oliveira e Lúcia Cláudia Leão. São Paulo: Ed. 34, 3a reimpressão – 2005.
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DELEUZE, G. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Volume 4. Tradução de Suely Rolnik. São Paulo: Ed. 34, 1a reimpressão – 2002a.
DELEUZE, G. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Volume 5. Tradução de Peter Pál Pelbart e Janice Caiafa. São Paulo: Ed. 34, 1a reimpressão – 2002b.
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ROSA, J. G. Estas estórias. 5a ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001b.
ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. 37a ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988.
ROSA, J. G. Primeiras estórias. 15a ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.
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