v. 9 (2008): Número Especial: “Escola, currículo e cultura: narrativas objetos e imagens"

Editorial

Editorial

Gildenir Carolino Santos

1-2
- PDF
Editorial

Gildenir Carolino Santos

1-4
- PDF

Apresentação

Apresentação

Antonio Carlos Amorim

5-7
- PDF

Artigos

Gilles Deleuze, filósofo do futuro

Gregory Flaxman

1-14
- PDF
A imagem na popularização das ciências: a astronomia popular de Camille Flammarion

Silvania Sousa do Nascimento

15-30
- PDF
Redes e icebergs: diagramas de poder em disputa

Henrique Parra

31-50
- PDF
Lobos-maus e chapeuzinhos-vermelhos em ilustrações para ver e ler

Giovana Scareli, Elenise Cristina Pires de Andrade

51-64
- PDF
A relação professor-aluno vista pela ótica cinematográfica

Teruo Monobe

65-85
- PDF

Dossiê

Conversando sobre investigações e relações entre escola, currículo e cultura

Eurize Caldas Pessanha

86-107
- PDF
Composições curriculares: culturas e imagens que fazemos e que nos fazem

Marlucy Alves Paraíso

108-125
- PDF
A escola na mídia: entre inovações e controles

Cristianne Maria Farmer Rocha

126-148
- PDF
As culturas de afro-descendentes em currículos

Nilda Alves

149-161
- PDF
Estudos do cotidiano, pequisa em educação e vida cotidiana: o desafio da coerência

Inês Barbosa de Oliveira

162-184
- PDF
Currículos acadêmicos e extensão universitária: sentidos em disputa

Márcia Serra Ferreira, Carmen Teresa Gabriel

185-200
- PDF
Por que somos tão disciplinares?

Alice Casimiro Lopes

201-212
- PDF
Trajetória para o currículo - história pessoal e política social em estudos curriculares

Ivor Goodson

213-233
- PDF
Estudos de currículo: como lidamos com os conceitos de moderno e pós-moderno?

Alfredo Veiga-Neto, Elizabeth Macedo

234-252
- PDF

Ensaio

Máscaras: multidão: dispersão: dois pontos

Elenise Cristina Pires de Andrade, Érica Speglich

253-261
- PDF
Dessincronose

André Pietsch Lima

262-265
- PDF
Convulsão das sombras

Eugénia Vilela, Alik Wunder

266-277
- PDF
Fita verde de experimentação

Davina Marques

278-281
- PDF
Imagens insensatas infantis

Camila Cilene Zanfelice

282-290
- PDF
Fragmentos de um museu

Cristina de Carvalho Barão

291-301
- PDF
Espelha também espalha: as ruas e as biotecnologias: paralelas que se cruzam nas artes

Gustavo Henrique Torrezan

302-307
- PDF
Forma-r: de-forma-r: trans-forma-r:

Alda Regina Tognini Romaguera

308-315
- PDF
Papelar o pedagógico

Susana Oliveira Dias

316-323
- PDF
Duração: Currículo≠Refrão≠Repetição≠Imaginação

Antonio Carlos Amorim

324-331
- PDF

Relato de Experiência

A inclusão da criança de 6 anos no ensino fundamental na rede municipal de Várzea Paulista: criando a possibilidade do novo

Alvina do Carmo da Silva Souza, Celisa Carrara Bonamigo, Cristiane Machado, Leonice de Brito

332-346
- PDF

v. 9 (2008): Número Especial: “Escola, currículo e cultura: narrativas objetos e imagens"

Editorial

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Artigos

Gilles Deleuze, filósofo do futuro

A imagem na popularização das ciências: a astronomia popular de Camille Flammarion

Redes e icebergs: diagramas de poder em disputa

Lobos-maus e chapeuzinhos-vermelhos em ilustrações para ver e ler

A relação professor-aluno vista pela ótica cinematográfica

Dossiê

Conversando sobre investigações e relações entre escola, currículo e cultura

Composições curriculares: culturas e imagens que fazemos e que nos fazem

A escola na mídia: entre inovações e controles

As culturas de afro-descendentes em currículos

Estudos do cotidiano, pequisa em educação e vida cotidiana: o desafio da coerência

Currículos acadêmicos e extensão universitária: sentidos em disputa

Por que somos tão disciplinares?

Trajetória para o currículo - história pessoal e política social em estudos curriculares

Estudos de currículo: como lidamos com os conceitos de moderno e pós-moderno?

Ensaio

Máscaras: multidão: dispersão: dois pontos

Dessincronose

Convulsão das sombras

Fita verde de experimentação

Imagens insensatas infantis

Fragmentos de um museu

Espelha também espalha: as ruas e as biotecnologias: paralelas que se cruzam nas artes

Forma-r: de-forma-r: trans-forma-r:

Papelar o pedagógico

Duração: Currículo≠Refrão≠Repetição≠Imaginação

Relato de Experiência

A inclusão da criança de 6 anos no ensino fundamental na rede municipal de Várzea Paulista: criando a possibilidade do novo

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