Cultura digital y tecnologías digitales en la enseñanza del arte en el territorio maranhense

Resumen

El Documento Curricular del Territorio Maranhense (DCTM) es una referencia para las escuelas ubicadas en el territorio Maranhense, en cuanto a los contenidos de los componentes curriculares en la educación básica, específicamente desde el jardín de infancia hasta la enseñanza fundamental. En ese sentido, el objetivo de este estudio es discutir la estructuración del componente curricular de Arte en el documento y también sus relaciones con las tecnologías digitales. Así, se consideran los conceptos y fundamentos de la propuesta curricular para el territorio de Maranhão, con sus aproximaciones entre educación, tecnología y enseñanza del arte. Este es el contexto de inserción de las tecnologías digitales en los procesos educativos. Por lo tanto, se utilizó el método de análisis de documentos para estudiar el currículo de Maranhão (DCTM), investigando cómo los instrumentos tecnológicos son abordados e indicados para la enseñanza del Arte. El estudio documental se basó en referentes teóricos en los campos del arte, la educación y la cultura digital. Los resultados del estudio indicaron, principalmente, un cambio en relación al currículum tradicional de la enseñanza del arte, que se justifica por la necesidad de integrar el aparato tecnológico a la práctica didáctico-pedagógica, con diferentes recursos tecnológico-digitales que, en ocasiones, cumplen la función de instrumentos mediadores de la acción pedagógica y, en otros momentos, son medios de acceso, creación y expresión artística en la escuela primaria.