Resumen
Discute a relação livro universitário, leitor e tecnologias, para caracterizar como os estudantes percebem as possibilidades de leitura promovidas pelo livro eletrônico. Busca entender as práticas desse leitor em relação ao novo formato do livro, analisando inicialmente um referencial teórico, para fundamentar a investigação empírica. Aplica um questionário a um conjunto de estudantes, procurando identificar características como freqüência de leitura e tempo a ela dedicado, práticas de leitura, de acordo com o suporte, os dispositivos, o gênero e o acesso. Observa que a leitura é realizada pela maioria dos estudantes na própria tela do computador, ou após a impressão do conteúdo em papel, o que corrobora afirmações obtidas na literatura. Quanto aos aparelhos de leitura, a maioria não os conhece e aqueles que conhecem não os adquiriram. Sobre o tempo destinado à leitura, ratifica o que já se tem sido constatado em pesquisas sobre essa prática, ou seja, o estudante lê pouco, em média 6,5 horas por semana entre os mestrandos e 3,67 entre os graduandos, índice relacionado a todos os tipos de leitura e suporte, em papel ou eletrônico. Conclui que embora ainda não utilizado com freqüência e até pouco apreciado, o livro eletrônico é objeto de expectativas de aperfeiçoamento evidentes, enquanto editoras inovam e criam serviços e produtos compatíveis à evolução desse campo, procurando atender a demanda pelos formatos alternativos de publicação.
Citas
BELLEI, S. L. P. O livro, a literatura e o computador. São Paulo, SP: EDUC; Florianópolis: UFSC, 2002.
BILAC, O. Ironia e pidedade. Rio de Janeiro, RJ: Francisco Alves, 1923.
BOLTER, J. D. Writing space: the computer, hypertext, and the history of writing. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1991.
BORGES, J. L. O livro. São Paulo, SP: Edusp, 2008.
BRASIL. Portal Domínio Público. Brasília: MEC, 2009. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 15 maio 2009.
BROWN, L.; GRIFFITHS, R.; RASCOFF, M. University publishing in a digital age. Ithaka Report, July 26, 2007. Disponível em: http://www.ithaka.org/strategic-services/Ithaka%20University%20Publishing%20Report.pdf. Acesso em: 15 maio 2009.
CHARTIER, R. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo, SP: Fundação Editora da UNESP, 1998. 159 p.
CHARTIER, R. A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre os séculos XIV e XVIII. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1994b.
CHARTIER, R. Do códice ao monitor: a trajetória do livro. Estudos Avançados, IEA/USP, v. 8, n. 21, p. 185-199, 1994a.
COSCARELLI, C. V. Leitura em ambiente multimídia e a produção de inferências. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 1996, Belo Horizonte. GUIMARÃES, A. M. (Ed.) Anais... Belo Horizonte: DCC/UFMG, 1996. p. 449-456.
EBOOKZINE. O eBook em 3 partes... 2004. Disponível em: http://www.ebookcult.com.br/ebookzine/oebookem3partes.htm. Acesso em: 20 maio 2009.
EDITORA DA UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO. Bauru, 2008. Disponível em: http://www.edusc.com.br. Acesso em: 15 maio 2009.
FUNDAÇÃO EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.editoraunesp.com.br. Acesso em: 15 maio 2009.
GONÇALVES-CHAVES, G. R. Leitura, aprendizagem e novas tecnologias: alguns desafios. Revista txt: leituras transdisciplinares de telas e textos, Belo Horizonte, n. 2, 2005.
JOHNSON, S. Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar Ed., 2001.
KUCHENBECKER, V. ABEU em rede. [Portal da ABEU], São Paulo, 05 abr. 2009. Entrevista. Disponível em: http://www.abeu.org.br/noticias.php?id_noticia=173. Acesso em: 29 maio 2009.
LOTH, R. W. Leituras do hipertexto: viagem ao Dicionário Kazar. Florianópolis: Ed. UFSC, 2003.
MARQUEZI, D. A revoluçaõ dos livros virtuais. Super Interessante, São Paulo, v. 14, n. 10, p. 78-79, out. 2000.
MARTINS FILHO, P. A arte invisível. 2. ed. São Paulo, SP: Ateliê Editorial, 2008.
MARTINS FILHO, P. Como os livros são financiados. ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, n. 103, nov. 2008. Disponível em: http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=40&id=483. Acesso em: 20 maio 2009.
PERSONA, M. O fim do livro. O Estado do Paraná, Curitiba, 15 out. 2000. Informática, p. 2.
RODRIGO, E. O futuro das editoras universitárias e as mídias eletrônicas. ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, n. 103, nov. 2008. Disponível em: http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=40&id=483. Acesso em: 20 maio 2009.
SILVA, G. M. S.; BUFREM, L. S. Livro eletrônico: a evolução de uma idéia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO-INTERCOM, 24., Campo Grande, 2001. Anais... Campo Grande: UNIDERP, 2001.
SILVA, G. B. S. A utilização de mapas de tópicos na integração de conteúdos hipertextuais semanticamente estruturados. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Escola de Ciência da Informação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.
SORRIBAS, T. V. Informação e artefatos culturais de leitura. Projeto de pesquisa (Curso de Gestão da Informação) – Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Paraná, 2009.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. BibVirt: Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa. São Paulo, [2009?]. Disponível em: http://www.bibvirt.futuro.usp.br. Acesso em: 15 maio 2009.
VOGT, C. O livro e as editoras universitárias. ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, n. 103, nov. 2008. Disponível em: http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=40. Acesso em: 20 maio 2009.
ZILBERMAN, R. Fim do livro, fim dos leitores? São Paulo, SP: Senac, 2001.
A ETD - Educação Temática Digital utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.