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Resumo
No presente artigo narro minha inserção como pedagoga e professora substituta de 2ª série na Escola Padre Francisco Silva da Rede Municipal de Campinas, quando assumo a responsabilidade por um grupo de alunos com histórias de rótulos, estigmas e pré-conceitos. Algumas questões que me inquietavam: mudar a imagem negativa que o grupo tinha de si mesmo, melhorar as relações no grupo, estabelecer democraticamente alguns princípios dentro do grupo. Um dos caminhos delineados para possibilitar essas mudanças no grupo foram as atividades desenvolvidas a partir do projeto de Ciências que denominei “Nossa Horta”. O encontro com os colegas da escola nos momentos de reflexão conjunta foi um outro caminho que me possibilitou delinear outras estratégias.
Referências
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