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Em busca de parâmetros de avaliação da formação contínua de professores do ensino fundamental para o desenvolvimento da information literacy
v. 5 n. 2 (2004), Documento
v. 5 n. 2 (2004)

Em busca de parâmetros de avaliação da formação contínua de professores do ensino fundamental para o desenvolvimento da information literacy

Documento
https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.766
Publicado 2008-11-13
Regina Célia Baptista Belluzzo
Universidade Sagrado Coração
Maria Teresa Miceli Kerbauy
Universidade Sagrado Coração
PDF

Palavras-chave

Competência em informação. Padrões e indicadores.

Como Citar

BELLUZZO, Regina Célia Baptista; KERBAUY, Maria Teresa Miceli. Em busca de parâmetros de avaliação da formação contínua de professores do ensino fundamental para o desenvolvimento da information literacy. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 5, n. 2, p. 129–139, 2008. DOI: 10.20396/etd.v5i2.766. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/766. Acesso em: 20 abr. 2024.
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Resumo

Apresentam-se padrões e indicadores de competência em informação para serem aplicados em contextos informacional e educacional. Isso requer reflexão, questionamentos, discussão e os resultados deverão ser usados para o planejamento de estratégias visando ao estabelecimento de política que esteja em conformidade com os interesses e necessidades dos bibliotecários e educadores brasileiros inseridos na atual Sociedade do Conhecimento. 

https://doi.org/10.20396/etd.v5i2.766
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