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A história local ensinada na E.R.C. instituto Stella Maris, em Soure-PA (1973-1985)
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Palavras-chave

História local
Currículo escolar
Soure
ERC Instituto Stella Maris

Como Citar

MELO, Clarice Nascimento de; SANTOS, Ely Carlos Silva. A história local ensinada na E.R.C. instituto Stella Maris, em Soure-PA (1973-1985). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 19, p. e019057, 2019. DOI: 10.20396/rho.v19i0.8655635. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8655635. Acesso em: 28 maio. 2024.

Resumo

É intenção deste texto apresentar os modos como os conteúdos relativos à história de Soure se manifestaram na disciplina Integração Social, na E.R.C. Instituto Stella Maris a partir da reforma educacional instituída pela Lei 5.692/71 imposta pela ditadura civil militar no Brasil e no Pará. A inserção do conteúdo da história local será apresentada como elemento marcado pelas relações de poder presentes na elaboração de currículos. O conhecimento sobre o local, articulado como conteúdo escolar é tratado como resultado de disputas sociais que são estabelecidas, produzidas, negociadas e reproduzidas na escola. O texto segue destacando dois tempos de feitura curricular. O primeiro que articula as formas de fazer a história local com documentos relativos aos anos de 1974 a 1990, o segundo apresentando a documentação escolar de 1983 a 1985, apresentando os sinais de mudanças e permanências nessa história, seguindo o processo ditatorial para a redemocratização brasileira.

https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8655635
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