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Janaina Cassiano Silva
362-365
SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores Associados, 2008. 112p (Coleção Educação Contemporânea).
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639739
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639739
Matheus Luiz de Souza Céfalo
e022048
Gamification and learning: rethinking teaching history through games
December 9, 2022
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
Fernando Vendrame Menezes
369-372
PESSANHA, Eurize Caldas; GATTI JR., Décio. (2012) Tempo de cidade, lugar de escola: história, ensino e cultura escola em “escolas exemplares” (Orgs.) Uberlândia: EDUFU. 298 p.
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640094
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640094
Nádia Cuiabano Kunze
278-283
GOFFMAN, Erving. Manicômios, Prisões e Conventos. Tradução de Dante Moreira Leite. 7ª edição. São Paulo: Editora Perspectiva, 2001.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639569
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33.8639569
André Luiz da Motta Silva, Silvia Helena Andrade de Brito
411-415
As muitas facetas do sociólogo e educador Fernando de Azevedo
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640569
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i60.8640569
Adolfo Ignacio Calderón, Heloísa Poltronieri
314-316
PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Formação de professores: debate e prática necessários a uma educação emancipada. Chapecó, SC: Argos, 2010
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639823
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639823
Aline Cristina Schram
363-365
Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação
March 23, 2013
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640338
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i49.8640338
Ronaldo Oliveira Ferraz
268-271
CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt. S.; LOMBARDI, José Claudinei; MAGALHÃES, Lívia Diana R. (Orgs.). A pesquisa e a preservação de arquivos e fontes para a educação, cultura e memória. Campinas, SP: Editora Alínea, 2009.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639655
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i36.8639655
Lalo Watanabe Minto
1011-1014
Intelectuais no mundo capes: heteronomia, razão mercantil e perda de sentido
December 13, 2017
https://doi.org/10.20396/rho.v17i3.8650643
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v17i3.8650643
Roney Gusmão do Carmo
325-327
A organização do trabalho no século 20: taylorismo, fordismo e toyotismo
June 14, 2012
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639994
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639994
Juliana Gonçalves Gobbe
403-406
Escola e democracia
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640425
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v14i57.8640425
Jeferson Anibal Gonzalez
357-361
CASTANHO, Sérgio. Teoria da história e história da educação: por uma história cultural não culturalista. Campinas, SP: Autores Associados, 2010.
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639738
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i39.8639738
Cristian Giacomoni
e019031
Oral history and its practices in different educational contexts
July 31, 2019
https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8652747
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8652747
Ilsa do Carmo Vieira Goulart
428-430
BOURDIEU, Pierre; CHARTIER, Roger. O sociólogo e o historiador. Trad. Guilherme João de Freitas Teixeira, com a colaboração de Jaime A. Clasen. Belo Horizonte: Autêntica editora, 2011.
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640062
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v12i47.8640062
Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Michelle Fernandes de Lima
308-310
DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões?: quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação, Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639544
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v9i33e.8639544
Estefane Francisca Gonçalves, Flávio Massami Martins Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter
419-422
A trajetória da educação pública brasileira em uma perspectiva histórica
https://doi.org/10.20396/rho.v15i61.8640538
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v15i61.8640538
Silvino Aréco
303-306
BRITO, Silvia Helena Andrade de. [et al.] (Org.). A Organização do trabalho didático na história da educação. Campinas: Autores Associados, 2010. 205 p.
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639798
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v10i37e.8639798
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho
307-309
Trabalho, educação e reestruturação produtiva
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640311
DOI:
https://doi.org/10.20396/rho.v13i50.8640311
Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, Marcos Ayres Barboza
323-327
RATKE, Wolfgang. Escritos sobre A Nova Arte de Ensinar de Wolfgang Ratke (1571-1635): textos escolhidos. Apresentação, tradução e notas de Sandino Hoff. Campinas: Autores Associados, 2008. 233p.
https://doi.org/10.20396/rho.v9i34.8639599
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